発達障害の授業 Cafe 2009年02月10日 読み書きが出来ないなど、普通の能力が著しく欠如した児童が有るという。 山下清 絵の才能があった。その絵も普通ではなく、貼り絵の手法などを自ら使い、 確かに、小物に絵を描き、：色付けし、台紙に組み合わせていく人もいる。 立体的ですね。 そういう芸術方面の才能を開花させようと言うカウンセラーのような教師の能力で発見していく。 発達障害は個性であり、稀に見る才能を持っている。 いわゆるミュータントと言うも差別用語ではないが、気持ち悪い。いわば、決して特殊ではあるが特殊ではない普遍性を持つ。 だれでも、偏りはある。普通のクラスで一緒の学ぶ時に、発達障害に合わせて、授業の段取りを書いた豹を提示すると落ち着いて坐っていることが出来る発達障害は、途中で抜け出していってしまうことが無くなる。 このとき一般に、心地よい授業になって、来るとも考えられる。レジェメガ有ると先が見える。 発達障害の研究は、日本でも徐々に進んで、授業が出来るようになる。*(日本)* PR
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苦肉の策 Cafe 2009年02月08日 短期集中再入院２ｗで良くなる向上路線もある。 どういう取り組みが効果的かである。 ：姿勢良く歩くように出来るか。 また、精神的な面で、週一のリハビリでも効く。 参考 NHK介護 そこで、サッカーボールをケwることで、足の痺れが改善できるか、 車椅子に腰掛けた場合、後にぶるかる金具があるかどうか。*(日本)*
苦肉の策 Cafe 2009年02月08日 短期集中再入院２ｗで良くなる向上路線もある。 どういう取り組みが効果的かである。 ：姿勢良く歩くように出来るか。 また、精神的な面で、週一のリハビリでも効く。 参考 NHK介護 そこで、サッカーボールをケwることで、足の痺れが改善できるか、 車椅子に腰掛けた場合、後にぶるかる金具があるかどうか。*(日本)*
