蒙古襲来絵詞 Cafe 2009年02月11日 文永の役」 台風が来たか不明 上陸した元軍は強かった。弘安の役」 上陸阻止 確かに台風は来た。 高麗は、消極的だった。 隠岐に流された後醍醐は、鳥取に上陸して、出雲大社に鎌倉幕府打倒を祈願。 足利尊氏は楠木正成新田義貞らと幕府を討ったが、北朝を立てた。 吉野に流れた後醍醐は南朝を建て、足利義満まで続きました。 参考 NHK教育 鎌倉時代は地頭の時代。 室町は守護の時代。 半済 により、年貢米を半分とした。兵糧米の考え。 その後、半済（５０％）が永続された。荘園侵略、土地も折半。：広辞苑*(日本)* PR
?咲????絎潟???罐 Cafe 2009年02月10日 ??茯??炊?吾?????堺?ャ?????????????????遵?????????閩?絋???????腴ャ????????????????絮延?羝???腟泣?????純?????ｃ????????亀???????с???????莢若??腟泣????羈???????????篏帥??????腆冴??????絨????亀???????鐚??俄????????亥?????水??????????鋋冴??????????腴?篏????с?????????????????梧??拷?≪?????純?????宴??????????????????潟?祉???若??????????絽????遵???х?肴?????????????咲????絎潟?????с?с??????腮?????????純?????ｃ????????????????????ャ?若?帥?潟?????????綏??ョ????с??????????羂????≧??????????違??羆冴?????号??с?????????号??с???????????с?????ゃ?????????с??????????????????????????鴻?т?膩?????倶???????咲????絎潟?????????????罐???????????吾????莟鴻????腓冴???????純?∞?????????ｃ?????????????堺?ャ???咲????絎潟??????筝??ф?????冴???????ｃ?????障?????????＜?????????????????筝???????綽??違??????罐??????ｃ?????ャ?????????????????????吾?с?＜????????????荀??????????咲????絎潟????腥吟?????ユ???с??緇??????蚊???с????罐????堺?ャ??????????????*(?ユ??*
発達障害の授業 Cafe 2009年02月10日 読み書きが出来ないなど、普通の能力が著しく欠如した児童が有るという。 山下清 絵の才能があった。その絵も普通ではなく、貼り絵の手法などを自ら使い、 確かに、小物に絵を描き、：色付けし、台紙に組み合わせていく人もいる。 立体的ですね。 そういう芸術方面の才能を開花させようと言うカウンセラーのような教師の能力で発見していく。 発達障害は個性であり、稀に見る才能を持っている。 いわゆるミュータントと言うも差別用語ではないが、気持ち悪い。いわば、決して特殊ではあるが特殊ではない普遍性を持つ。 だれでも、偏りはある。普通のクラスで一緒の学ぶ時に、発達障害に合わせて、授業の段取りを書いた豹を提示すると落ち着いて坐っていることが出来る発達障害は、途中で抜け出していってしまうことが無くなる。 このとき一般に、心地よい授業になって、来るとも考えられる。レジェメガ有ると先が見える。 発達障害の研究は、日本でも徐々に進んで、授業が出来るようになる。*(日本)*
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